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Loi du 04/05/2004 sur la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social
Nos lecteurs trouveront ci-après, un résumé des principales dispositions relatives au dialogue social figurant dans cette loi.
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Séminaire de Deauville d'octobre 1998 : objectif compétences.
Les journées d’échange sur la formation que le CNPF organise tous les 2 ans ont été consacrées en 1998 au thème des compétences professionnelles.
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Réforme de l'enseignement supérieur
La réforme de l’enseignement supérieur peut désormais être mise en application. En effet, l’arrêté du 9 avril 1997 relatif au diplôme d’études universitaires générales, à la licence et à la maîtrise a été publié au Journal Officiel.
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Formation : validation de deux nouvelles qualifications dans notre branche
Trois types de certifications peuvent être utilisées par les entreprises, soit quand elles recrutent, soit lorsqu’elles cherchent à faire évoluer les compétences de leur personnel ou à les valider.
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CEP national et CEP régionaux
L’actualisation de notre contrat d’études prospectives (CEP) sur les emplois et les formations dans les industries chimiques, dont nous avions déjà parlé à plusieurs reprises dans ces colonnes, est désormais terminée.
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Réforme de la taxe d’apprentissage
Par ailleurs, la loi de finances pour 2005 a créé une contribution au développement de l’apprentissage, additionnelle à la taxe d’apprentissage.
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Réforme de la formation - NS 148
Le projet de loi adopté en conseil des ministres le 22 janvier 2014 transpose assez fidèlement les dispositions de l’accord national interprofessionnel du 14 décembre 2013 sur la formation professionnelle. L’examen au parlement fera l’objet d’une procédure accélérée afin que le projet de loi soit définitivement voté par les deux assemblées avant le 28 février.
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Enquête sur le recrutement des ingénieurs et cadres par l'Industrie Chimique
L’UIC réalise chaque année cette enquête afin de suivre l’évolution des recrutements des ingénieurs et cadres, et de disposer ainsi de données précises, indispensables à la définition par notre branche d’une politique en matière d’évolution des flux...
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La découverte des métiers au collège au centre des objectifs de l'orientation
Un module de « découverte professionnelle » est proposé à tous les élèves de classe de troisième depuis la rentrée 2006.
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La validation des acquis de l’expérience (VAE) : conséquences pour les entreprises ?
Les entreprises s’interrogent en particulier sur les classifications et le Groupe Juridique Social de l’UIC a examiné la question.
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